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- 学习和记忆是两个相联系的[[神经]]过程。学习指人和运动依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程。记忆则是学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 === （一）学习的形式===14 KB（18个字） - 2014年2月6日 (四) 13:33
- …讲历史的。医史不但说明了医学的来龙去脉，可以使我们通过它去进一步了解学术本身，而且历史还带有一点故事性，对于初学的人容易接受。所以在学习中医的开始，先学习一下中医学术发展史是有好处的。12 KB（5个字） - 2014年1月26日 (日) 12:49
- …，不断提高政治和业务技术水平，[[药剂科]]（部）要在[[医院]]统一部署下每周抽出时间，组织政治学习和业务学习，举办各种形式的讲学讲座，并做好考勤和学习记录。1 KB（4个字） - 2014年2月5日 (三) 19:02
- 学习[[组织学]]与[[胚胎学]]应注意以下几方面：4 KB（12个字） - 2021年7月22日 (四) 03:12
- 1 KB（49个字） - 2014年2月6日 (四) 11:33
- ==学习心理学-内容== …移]]等领域的研究，总结出一系列的[[学习理论]]和学说。运用学习心理学理论和方法，可以从根本上解决学生的学习和行为问题，达到科学地学习，真正做到学会学习。1,018字节（1个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- …，精神医学、教育学、[[心理学]]专家们从各自的专业角度对儿童学习困难进行了大量的研究。常见的同义词有：学习困难、[[学习无能]]、[[学习障碍]]、学习技能[[发育障碍]]等。 [[儿童学习困难]]包括哪几种[[疾病]]？11 KB（9个字） - 2014年1月26日 (日) 07:10
- [[认知学习]]：掌握一定的知识、技能和行为举止的学习。165字节（2个字） - 2014年1月27日 (一) 00:10
- [[学习理论]]是探究[[人类学]]习本质及其形成机智的[[心理学]]理论。它重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。 学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，描述或说明人类和[[动物学]]习的类型、过程，以及有效学习的条件。 学习理论主要分为两大理论体系：44 KB（88个字） - 2014年1月27日 (一) 15:02
- …s)是西欧国家习惯的省略用语。历史上对LD曾有过多种定义。LD自1963年作为一个新名词问世以来，至今已经有40年的历史。到目前为止，可查阅到的与[[学习障碍]]有关的术语及其定义已达90种以上。 国际学术界最早的界定是美国教育[[心理学]]家科克（S.Kirk）于1963年提出的学习障碍概念。他认为学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的[8 KB（49个字） - 2014年1月27日 (一) 16:50
- …的多数问题依次呈现做了实验。结果作为被试的猴子经过这种辨别学习使其成绩明显提高，他认为这是“学会了怎样学”的结果，哈洛认为像这样的“学会学习”就是[[学习定势]]。3 KB（12个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- ==[[学习动机]]概述== 学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。42 KB（107个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- 奥苏伯尔区分的有意义[[言语学习]]的一种形式，指学习若干概念之间的关系，或者说，学习由几个概念联合所构成的复合意义。191字节（0个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- [[学习无能]](Learning disabilities)以美国为代表的西方学者提出。 …但其本身不构成学习无能。尽管学习无能可能伴随有其它障碍（如感觉损伤、[[智力落后]]、严重情绪困扰）或外在影响（如文化差异、不充足或不合适的教育），但学习不良不是由这些因素造成的。”798字节（3个字） - 2014年2月6日 (四) 00:18
- [[人格心理学]]中的定义：[[观察学习]]是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、[[模仿学习]]。 班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不避亲身体验强化，可提高学习效率。5 KB（0个字） - 2014年2月6日 (四) 04:59
- …</strong>、医学影像及<strong>[[基因组数据]]</strong>，能够发现人类难以察觉的隐性模式。当前，随着<strong>[[深度学习]]</strong>（Deep Learning）技术的突破，ML 已成为构建下一代< …1.2em; font-weight: bold; letter-spacing: 1.2px; text-decoration: none;">机器学习 · 核心逻辑</div>11 KB（844个字） - 2025年12月29日 (一) 10:02
- *[[家庭诊疗/儿童学习困难|《默克家庭诊疗手册》- 儿童学习困难]]98字节（1个字） - 2014年2月6日 (四) 00:18
- …能力特殊发育障碍为特征与其同龄儿童相比在阅读拼音书写计算或运动技巧某方面的发育有显著延迟或缺陷形成[[学习困难]]智力正常或接近正常虽很用功但仍常留级学习成绩测验结果与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距[2 KB（3个字） - 2014年1月26日 (日) 12:03
- ==学习技能发育障碍的病因==20 KB（30个字） - 2014年2月5日 (三) 23:51
- …有可能既未能治好疾病，反而给病人带来由于手术而造成不可弥补的损害。即使是一个成功的手术，也可能由于[[术前准备]]或术后处理的不恰当而归于失败。因此，学习外科学首先要严格掌握[[外科疾病]]的手术适应证，如能以6 KB（4个字） - 2014年2月5日 (三) 22:36
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- 学习和记忆是两个相联系的[[神经]]过程。学习指人和运动依赖于经验来改变自身行为以适应环境的神经活动过程。记忆则是学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 === （一）学习的形式===14 KB（18个字） - 2014年2月6日 (四) 13:33
- …讲历史的。医史不但说明了医学的来龙去脉，可以使我们通过它去进一步了解学术本身，而且历史还带有一点故事性，对于初学的人容易接受。所以在学习中医的开始，先学习一下中医学术发展史是有好处的。12 KB（5个字） - 2014年1月26日 (日) 12:49
- …，不断提高政治和业务技术水平，[[药剂科]]（部）要在[[医院]]统一部署下每周抽出时间，组织政治学习和业务学习，举办各种形式的讲学讲座，并做好考勤和学习记录。1 KB（4个字） - 2014年2月5日 (三) 19:02
- 学习[[组织学]]与[[胚胎学]]应注意以下几方面：4 KB（12个字） - 2021年7月22日 (四) 03:12
- 1 KB（49个字） - 2014年2月6日 (四) 11:33
- ==学习心理学-内容== …移]]等领域的研究，总结出一系列的[[学习理论]]和学说。运用学习心理学理论和方法，可以从根本上解决学生的学习和行为问题，达到科学地学习，真正做到学会学习。1,018字节（1个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- …，精神医学、教育学、[[心理学]]专家们从各自的专业角度对儿童学习困难进行了大量的研究。常见的同义词有：学习困难、[[学习无能]]、[[学习障碍]]、学习技能[[发育障碍]]等。 [[儿童学习困难]]包括哪几种[[疾病]]？11 KB（9个字） - 2014年1月26日 (日) 07:10
- [[认知学习]]：掌握一定的知识、技能和行为举止的学习。165字节（2个字） - 2014年1月27日 (一) 00:10
- [[学习理论]]是探究[[人类学]]习本质及其形成机智的[[心理学]]理论。它重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。 学习理论是教育学和教育心理学的一门分支学科，描述或说明人类和[[动物学]]习的类型、过程，以及有效学习的条件。 学习理论主要分为两大理论体系：44 KB（88个字） - 2014年1月27日 (一) 15:02
- …s)是西欧国家习惯的省略用语。历史上对LD曾有过多种定义。LD自1963年作为一个新名词问世以来，至今已经有40年的历史。到目前为止，可查阅到的与[[学习障碍]]有关的术语及其定义已达90种以上。 国际学术界最早的界定是美国教育[[心理学]]家科克（S.Kirk）于1963年提出的学习障碍概念。他认为学习障碍是指儿童在语言、说话、阅读和社会交往技能方面的[8 KB（49个字） - 2014年1月27日 (一) 16:50
- …的多数问题依次呈现做了实验。结果作为被试的猴子经过这种辨别学习使其成绩明显提高，他认为这是“学会了怎样学”的结果，哈洛认为像这样的“学会学习”就是[[学习定势]]。3 KB（12个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- ==[[学习动机]]概述== 学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力。42 KB（107个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- 奥苏伯尔区分的有意义[[言语学习]]的一种形式，指学习若干概念之间的关系，或者说，学习由几个概念联合所构成的复合意义。191字节（0个字） - 2014年2月5日 (三) 14:00
- [[学习无能]](Learning disabilities)以美国为代表的西方学者提出。 …但其本身不构成学习无能。尽管学习无能可能伴随有其它障碍（如感觉损伤、[[智力落后]]、严重情绪困扰）或外在影响（如文化差异、不充足或不合适的教育），但学习不良不是由这些因素造成的。”798字节（3个字） - 2014年2月6日 (四) 00:18
- [[人格心理学]]中的定义：[[观察学习]]是指人们仅仅通过观察别人（榜样）的行为就能学会某种行为，又称替代学习、[[模仿学习]]。 班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。不必直接做出行为，不避亲身体验强化，可提高学习效率。5 KB（0个字） - 2014年2月6日 (四) 04:59
- …</strong>、医学影像及<strong>[[基因组数据]]</strong>，能够发现人类难以察觉的隐性模式。当前，随着<strong>[[深度学习]]</strong>（Deep Learning）技术的突破，ML 已成为构建下一代< …1.2em; font-weight: bold; letter-spacing: 1.2px; text-decoration: none;">机器学习 · 核心逻辑</div>11 KB（844个字） - 2025年12月29日 (一) 10:02
- *[[家庭诊疗/儿童学习困难|《默克家庭诊疗手册》- 儿童学习困难]]98字节（1个字） - 2014年2月6日 (四) 00:18
- …能力特殊发育障碍为特征与其同龄儿童相比在阅读拼音书写计算或运动技巧某方面的发育有显著延迟或缺陷形成[[学习困难]]智力正常或接近正常虽很用功但仍常留级学习成绩测验结果与其实际智力水平能达到的成绩有明显差距[2 KB（3个字） - 2014年1月26日 (日) 12:03
- ==学习技能发育障碍的病因==20 KB（30个字） - 2014年2月5日 (三) 23:51
- …有可能既未能治好疾病，反而给病人带来由于手术而造成不可弥补的损害。即使是一个成功的手术，也可能由于[[术前准备]]或术后处理的不恰当而归于失败。因此，学习外科学首先要严格掌握[[外科疾病]]的手术适应证，如能以6 KB（4个字） - 2014年2月5日 (三) 22:36