112.247.67.26：以“{{Hierarchy header}} '''一、目的要求''' 1．明确t检验的意义。 2．学会t检验的计算方法，并正确运用假设检验对资料进行分析...”为内容创建页面

2014-02-06T09:05:54Z

以“{{Hierarchy header}} '''一、目的要求''' 1．明确t检验的意义。 2．学会t检验的计算方法，并正确运用假设检验对资料进行分析...”为内容创建页面

新页面

{{Hierarchy header}}
'''一、目的要求'''

1．明确t检验的意义。

2．学会t检验的计算方法，并正确运用[[假设检验]]对资料进行分析评价。

'''二、内容、步骤'''

（一）复习思考

正确理解以下各题含义并作出答案。

［是非题］

1．t 检验是对两个样本不同样本均数的差别进行假设检验的方法之一。（）

2．T检验结果t=1.5，可认为两总体均数送别无意义。（）

3．两次t检验都是对两个不同样本均数的差别进行假设检验，一次P＜0.01，一次＜P＜0.05，就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数差别小。（）

4．当总体[[方差]]已知时，检验样本均数和总体均数差别的假设检验只能用t检验。（）

5．在配对t检验中，用药前数据减去用药手数据和用药后数据减去用药前数据，作t检验后的结论是相同的。（）

6．确定假设检验的概率标准后，同一资料双侧t检验显著，单侧t检验必然显著。（）

7．某医师比较[[甲乙]]两种治疗方法的疗效，作假设检验，若结果P＜0.05，说明其中某一[[疗法]]优于另一疗法；若P＜0.01，则说明其中某一疗法非常优于另一疗法。（）

［选择题］

1．两组数据中的每个变量值减同一常数后作两个X差别的显著性检验。

（1）t值不变；　　（2）t值变小；

（3）t值变大；（4）t 值变小或变大。

2．两组数据作均数差别t检验，要求数据分布近似正态。

（1）要求两组数据均相近，方差相近；　（2）要求两组数据方差相近；

（3）要求两组数据相近；　（4）均数及方差相差多少都无所谓。

3．t检验的作用是。

（1）检验样本均数间的实际差异是否等于0

（2）检验[[抽样误差]]的有无

（3）检验均数的实际差异由抽样误差所引起的概率大小

（4）检验抽样误差为0时的概率

4．当n´=20，t=1.96时样本均数与总体均数之差来源于抽样误差的概率为_____ 。

（1）P＞0.05 　（2）P=0.05

（3）P＜0.05 　（4）P＜0.01

5．当求得t=t0.05(n´)时，结论为。

（1）P＞0.05，接受H0，差异无[[统计学]]意义。

（2）P＜0.05，拒绝H0，差异有统计学意义。

（3）P=0.05，拒绝H0，差异有统计学意义。

（4）P=0.05，正好在临界水平上，重复实验，接受H0的可能性还较大。

（二）习题

1．为研究在[[克矽平]][[雾化吸入]]治疗前后[[血清粘蛋白]]（mg%）是否相同，已收集到下述资料，请作分析。

{| class="wikitable"
|-
| | 患者编号
| | 1
| | 2
| | 3
| | 4
| | 5
| | 6
| | 7
|-
| | 治疗前
| | 6.5
| | 7.3
| | 7.3
| | 3.0
| | 7.3
| | 5.6
| | 7.3
|-
| | 治疗后
| | 3.4
| | 3.6
| | 3.7
| | 2.6
| | 4.3
| | 3.7
| | 5.0
|}

2.某地[[职业病]]防治院使用[[二巯基丙磺酸钠]]与[[二巯基丁二酸钠]]作驱汞效果比较，今分别测定两药驱汞与自然排汞的比例结果如下。试问两药的驱汞效果以何者为优？

{| class="wikitable"
|-
| rowspan="2" | [[丙磺酸]]钠
| | 3.34
| | 14.19
| | 6.80
| | 4.82
| | 5.22
| | 0.93
|-
| | 6.34
| | 8.54
| | 12.59
| | 6.11
| | 6.13
| | 7.28
|-
| rowspan="2" | [[丁二酸]]钠
| | 3.84
| | 2.62
| | 0.93
| | 3.83
| | 2.60
| | 2.46
|-
| | 8.50
| | 1.19
| | 2.75
| | 3.50
| |
| |
|}

{| class="wikitable"
|-
| | 体重（kg）
| | 人数
| | 体重（kg）
| | 人数
|-
| | 2.0～
| | 1
| | 3.4～
| | 22
|-
| | 2.2～
| | 2
| | 3.6～
| | 17
|-
| | 2.4～
| | 5
| | 3.8～
| | 7
|-
| | 2.6～
| | 10
| | 4.0～
| | 3
|-
| | 2.8～
| | 12
| | 4.2～
| | 2
|-
| | 3.0～
| | 24
| | 4.4～
| | 1
|-
| | 3.2～
| | 23
| |
| |
|}

3．随机[[抽样调查]]上海市区男孩出生体重，得上表数据，问：

（1）理论上99%男孩出生体重在什么范围？

（2）估计全市男孩出生体重均数在什么范围？

（3）某男孩出生体重为4.51kg，怎么评价？

（4）郊区抽查男童100人的出生体重，得均数3.23(kg)，[[标准差]]0.47(kg)，问市区和郊区男童出生体重均数是否不同？

（5）以前上海市区男孩平均出生体重为3kg，问现在出生的男童是否更重些了？

（6）在这些男孩中随机[[抽样]]，根据[[正态分布]]理论抽到出生体重为≤2.15(kg)的男孩的可能性是多少？

（7）在这些男孩中随机抽查10人，抽到出生体重均数为≤3.2(kg)的样恓可能性约有多少？
{{Hierarchy footer}}
{{预防医学图书专题}}

预防医学/实习十：t检验 - 版本历史

112.247.67.26：以“{{Hierarchy header}} '''一、目的要求''' 1．明确t检验的意义。 2．学会t检验的计算方法，并正确运用假设检验对资料进行分析...”为内容创建页面