112.247.67.26：以“强迫症(Obsessive-compulsive disorder，缩写OCD)是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与...”为内容创建页面

2014-02-06T06:12:05Z

以“强迫症(Obsessive-compulsive disorder，缩写OCD)是以强迫观念和强迫动作为主要表现的一种神经症。以有意识的自我强迫与...”为内容创建页面

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[[强迫症]](Obsessive-compulsive disorder，缩写OCD)是以[[强迫观念]]和强迫动作为主要表现的一种[[神经症]]。以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征，患者明知强迫症状的持续存在毫无意义且不合理，却不能克制的反复出现，愈是企图努力抵制，反愈感到[[紧张]]和痛苦。病程迁延者可以仪式性动作为主要表现，虽精神痛苦显著缓解，但其社会功能已严重受损。
==控制不住的联想的原因==
[[强迫症]]是一种病因比较复杂的心理障碍，许多研究者分别从[[神经]][[生化]]、[[遗传学]]以及[[心理学]]等多种途径探讨这一现象的成因，但是，到目前为止，还没有一个十分有说服力的解释。以下列举几种主要的假说及影响因素。

一、[[观察学习]]假设

根据[[学习理论]]，观察是导致[[焦虑]]的条件性刺激。由于原初的焦虑-[[诱发刺激]]联结([[无条件反射]])，经过观察和思维的激发，而获得了实际的焦虑。这样，事实上，个体就已经习得了一个的驱力。虽然强迫可以基于不同的途径习得，但是，一旦获得之后，个体便发现借助于[[强迫观念]]的一些活动可以帮助减少焦虑，每当发生焦虑的时候，采用强迫的方式，个体的焦虑便得到了缓解，这种结果强化了个人的强迫。并且，因为这种有用的方法，成功地驱除了个体的获得性[[内驱力]](焦虑)，因而逐渐地稳定下来，成为习得性行为的一部分。

二、系统家庭假设

这种假设认为，[[病症]]表达了系统的破坏，而这个系统存在于人际关系当中，成员之间的互动结成了一定的系统。在这里，个体的行为是由于他人的行动影响所致，反过来，他也会以一种循环的方式去影响他人。这是一种互为因果的关系，没有明确的头和尾，主要依据"彼此吸引"的原则来进行互动。

三、Rachman-Hodgson假设

Rachman &amp; Hodgson在分析了一些过去研究的基础上，提出导致强迫症的原因可能包括了以下四个面的共同作用。1.[[遗传因素]]，2.情绪失调，3.社会性学习，4.对于特殊经验的学习。他们假定，强迫症是一个连续变化发展的行为模式，由于上述几方面在不同情况下的相继作用，导致个体最终演变成强迫症。

四、[[精神分析]]学说

弗洛伊德认为强迫症是[[病理]]的[[强迫性人格]]的进一步发展，是由于[[防御机制]]不能处理强迫性人格而形成的焦虑，于是产生了强迫性[[症状]]。

五、条件反射

巴甫洛夫以大脑[[皮层]]孤立的病理惰性兴奋灶来解释本症的[[生理]]机制。

六、素质特别是病前人格在本病病因中起重要作用

约2/3的强迫症病人病前即有强迫性人格或[[精神衰弱]]。其主要表现为：力图保持自身和环境的严密控制，他们注重细节，做任何事都力求准确、完善，但即使如此也仍有"不完善" 、"不安全" 和"不确定"的感觉。他们或者表现为循规蹈矩，缺少决断，犹豫不决，依赖顺从;或者表现为固执倔强，墨守成规、宁折不弯及[[脾气]]急躁。

七、社会心理因素是强迫症重要的诱发因素

诸如由于工作、生活环境的变迁，责任加重，处境困难，担心意外，家庭不和或由于丧失亲人，受到突然的惊吓等等。有些正常人偶尔也有强迫观念但不持续，但可在[[社会因素]]影响下被强化而持续存在，从而形成强迫症。

八、[[遗传]]在本病发生可能起一定作用

例如病人的父母中强迫症的[[患病率]]为5%-7%，比群体的[[发病率]]要高得多。患者的同胞、父母及子女，属强迫性人格者也较多。

九、生化研究
==控制不住的联想的诊断==
一、不可控制的反复出现某种观念、动作或意向，伴有[[焦虑]]和痛苦的情绪体验。

二、患者明知这些[[症状]]不合理、不必要、却难以摆脱，迫切要求治疗。

三、患者的工作，学习效率明显下降，对日常生活也产生不良影响。

四、病前性格特征及病程可助诊断。病程可长可短，研究病例的病程至少三个月。

五、排除[[精神分裂症]]、[[抑郁症]]及脑器质性[[疾病]]伴发的[[强迫症]]状。
==控制不住的联想的鉴别诊断==
[[妄想症]]和精神分裂

有些[[强迫症]]个体表现出来的强迫思维也具有妄想特征。有5%的强迫症病人坚信他们的强迫思维是真实的，另外20%的人也相信，但是没有到坚信的地步。因此，我们在诊断的时候必须考虑用缺乏“自知力”这个标准，来诊断那些对自己的思维坚信不疑的病人。妄想症与强迫症的区别强迫症会有强迫动作。因为强迫症中，强迫思维往往伴有强迫动作。

强迫思维与[[抑郁]]性沉思(DepressiveRumination)

对强迫思维与抑郁性沉思要做出明确区分具有一定的困难。二者的区别在于思维的内容和对思维的抵制程度不同。与强迫思维不一样，抑郁性沉思的内容是悲观的，最后陷入沉思。而且，抑郁性沉思的人不太会努力来压抑这些想法，而强迫症患者会努力压制这些想法。当病人同时患有强迫症和[[抑郁症]]是，他会表现出这两种[[症状]]，但是在暴露联系中，只有强迫症状得到处理。在临床上，我们还发现，患有抑郁症的病人认为治疗是无效的，这样的观点会影响患者对治疗进展的正性评价，影响患者的积极性，虽然这与强迫症无关，但是，在治疗中，也需要的到处理。

[[颞叶癫痫]]：偶可出现[[强迫观念]]和行为，呈发作性，并有其它颞叶癫痫的症状，[[脑电图]]、脑电地形图等检查可助鉴别。

广泛性焦虑症：

广泛性焦虑与强迫症在过度忧虑上就有很多相似之处，但是，与强迫思维内容不一样，过度性忧虑，其忧虑的具体内容一般在现实生活中存在，而且病人并不认同自己的忧虑是不合适的(自我协调ego syntonic)，它们不会觉得它们不应该担心那些事情。而强迫思维的内容一般是虚构的，而且对这些想法病人认为是不合适的(自我不协调 ego dystonic)，他们认为不应该出现这些念头。除此之外，[[广泛性焦虑障碍]]病人和强迫症病人都会担心他们日常的一些事情，比如担心他们的孩子会生病，广泛性焦虑障碍病人会担心由于生病导致的长远的后果(比如学习退步，身体衰弱等等)，而强迫症患者则会注意[[疾病]]的病菌(比如他们的孩子身上的[[感冒病]]毒会大批滋生)。对于那些没有强迫动作，只有强迫思维的患者，尤其要区分忧虑与强迫思维。

恐惧症：

如果不考虑仪式行为，特定的恐惧症和强迫症是很相似的。比如说，对[[细菌]]和老鼠的病人常常能够通过成功回避老鼠来降低[[焦虑]]，但是，对于强迫症病人来说，如果他带有“老鼠[[病毒]]”的强迫思维，虽然老鼠已经走了，他仍然会感觉受到细菌的[[感染]]，即便是在知道某个地方只是在几个小时前出现老鼠的情况下，也会感觉被感染。这些问题通常会导致病人随后采取回避性行为(比如大洗衣服。洗澡等)。这些行为通常在特定的恐惧症病人身上不会发生。

[[疑病症]]与[[身体变形障碍]](Body Dysomorphic Disorder)

疑病症的特点是对自己的健康特别关注，身体变形障碍关注的则是自己身体上有什么[[畸形]]，这两个方面也是强迫症患者强迫思维的内容。将强迫症与它们区分开来的最好方法是从内容这两个方面。大多数疑病症和身体变形障碍关注的只是某一个方面的问题。而且，强迫症病人害怕将来会感染上疾病，而疑病症与身体变形障碍通常关注的是现在已有的一些问题，比如疑病症害怕自己已经生上什么病了。

[[抽动秽语综合症]](Tourette’s Syndrome)和其他[[抽搐]]障碍(Tic Disorders)

要把这两种心理障碍刻板的机体行为同强迫症区分开来，主要要分析行为与强迫思维之间的功能性关系。机体抽搐通常是自动的，其目的并不再与压制强迫思维带来的痛苦[[烦恼]]。相对来说，从行为上区分抽搐与“纯粹”的强迫动作并不容易，而且只有纯粹的强迫动作的强迫症患者也很少见。正如我们前文提到的，强迫症并发抽搐障碍的概率很高，所以对某个病人来说，在他身上往往可能同时出现两种障碍。正如抑郁性沉思一样，区分抽搐行为和强迫动作对于同时患有这两种障碍的病人来说是非常重要的，因为仪式行为阻止法的对象是强迫动作，而不是抽搐行为。

一、不可控制的反复出现某种观念、动作或意向，伴有焦虑和痛苦的情绪体验。

二、患者明知这些症状不合理、不必要、却难以摆脱，迫切要求治疗。

三、患者的工作，学习效率明显下降，对日常生活也产生不良影响。

四、病前性格特征及病程可助诊断。病程可长可短，研究病例的病程至少三个月。

五、排除[[精神分裂症]]、抑郁症及脑器质性疾病伴发的强迫症状。
==控制不住的联想的治疗和预防方法==
注意精神卫生，创造良好的环境条件，培养强而均衡的性格和良好生活习惯。积极预防和及时治疗躯体疾病。实行[[优生优育]]，杜绝[[近亲婚配]]等，都是预防[[精神病]]发生的有力措施。精神卫生内容丰富，主要应注意以下几点：

1、从儿童时期就进行培养教育，使孩子养成性格开朗，乐观向上、忠诚老实、讲文明、懂礼貌、通情达理的气质。不要过于溺爱，要孩子不断克服胆小任性，自私、好胜的不良个性，以增强适应社会环境的能力。

2、在社会生活中，要正确处理学习、工作、恋爱、婚姻、家庭及邻居关系，碰到问题正确对待，冷静的处理，不感情用事，遇到难解决或想不通的矛盾，可找领导、好友或亲属帮助，争取矛盾妥善的解决，及时的缓解苦闷，尽快消除[[烦恼]]，不要遇事苦思冥想、不要整日忧愁丛生。要不悔恨，不嫉妒、想的高、看的远、以免精神遭受[[创伤]]。

3、工作劳动之余，多学习科学文化知识，破除封建迷信思想，加强政治时事学习，不断提高政治思想觉悟，树立正确的人生观，养成“五讲四美三热爱”的社会主义新风尚。适当参加文体活动，戒除烟酒等不良嗜好。不赌博、不听黄色歌曲，不看黄色小说，遵纪守法、争取成为对四化建设有贡献的人。这样才能心情舒适、胸怀宽广，增强躯体和精神的免疫力.
==参看==
*[[癫痫性精神障碍]]
*[[小儿精神发育迟缓]]
*[[产后精神病]]
*[[偏执性精神障碍]]
*[[儿童精神分裂症]]
*[[强迫症]]
*[[全身症状]]
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控制不住的联想 - 版本历史

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