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	<title>家庭诊疗/儿童自杀行为 - 版本历史</title>
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		<title>112.247.109.102：以“{{Hierarchy header}} '''行为改变是自杀的潜在信号'''  抑郁的情绪  .自卑  .睡眠和食欲不佳  .注意力不集中  .逃学  .身体出...”为内容创建页面</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;以“{{Hierarchy header}} &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;行为改变是&lt;a href=&quot;/%E8%87%AA%E6%9D%80&quot; title=&quot;自杀&quot;&gt;自杀&lt;/a&gt;的潜在信号&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  &lt;a href=&quot;/%E6%8A%91%E9%83%81&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;抑郁&quot;&gt;抑郁&lt;/a&gt;的情绪  .自卑  .睡眠和食欲不佳  .注意力不集中  .逃学  .身体出...”为内容创建页面&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新页面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Hierarchy header}}&lt;br /&gt;
'''行为改变是[[自杀]]的潜在信号'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[抑郁]]的情绪&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.自卑&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.睡眠和食欲不佳&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.注意力不集中&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.逃学&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.身体出现[[症状]] 如[[头痛]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.包括自杀和死亡在内的偏见&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
自杀行为包括自杀倾向（自杀行为不是有意要寻死），[[自杀企图]]（行为是故意的致死但多不成功），完成的自杀（行为的结果导致自己生命的结束）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
自杀行为在较大儿童中，尤其在青少年中是常见的。儿童自杀率，尤其是在15～19岁的男性青少年中，1990年较之1970年增加了50％。自杀仅次于意外事故，是引起青少年死亡的第二个主要原因。约有14/10万的青少年企图自杀，自杀多见于男孩，男女孩比例为4∶1。此外，机动车和轻武器（火药枪、刀、棍）等导致的意外死亡，实际上亦属于自杀范畴。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==病因==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
自杀企图是[[精神病]]的明显征兆，自杀者大多有情绪抑郁。自杀行为经常随着情绪低落闪现。情绪低落的例子包括男朋友或女朋友的失去，搬迁之后对环境不熟悉（学校、邻居、朋友）导致的失落，家庭争吵之后的自尊降低，无计划[[妊娠]]导致苦恼而产生自杀行为。其他因素可能有缺乏生活目的、缺乏组织依靠，以及与父母或领导之间存有界限等。一些家庭为取得成功采用激烈的强制方法，使儿童的自信心下降，失去希望都可引发自杀行为。一次羞辱性的惩罚事件同样可触发自杀行为。自杀的常见动机是幻想用“我死后他们将遗憾”来控制或惩罚别人。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
有些自杀是由儿童模仿其他最有趣的故事情节导致，例如，一件被正常宣传的自杀案，如名人的自杀方式，经常被其他自杀者模仿。同样，在一所高校或一所大学宿舍里，可能在短时间内出现类似的年轻人集体自杀。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''过度紧张对儿童的影响'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
儿童和青少年与成人一样可感受紧张。儿童感受过度紧张后可出现抑郁和忧虑症状或自杀行为。适应性障碍和[[创伤]]后应激性障碍是明显的儿童过度紧张的两种不同方式。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
儿童一生中出现过度紧张的事件如搬迁、父母离异、家庭成员或宠物死亡,可引发适应性障碍。适应性障碍是一种对周围环境敏锐的反应。儿童可有忧虑的表现(如不安、忧虑和恐惧),抑郁的表现(如悲伤或绝望的感觉),或行为问题。紧张减轻后,压力也随之消失。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[创伤后应激障碍]]可出现在一个自然灾害之后(如飓风、龙卷风或[[地震]]),意外事件之后,或暴力产生的[[昏迷]]之后。儿童通常无法回避地去回忆事件经过,而经受[[持续痛]]苦的折磨,表现出极端的,甚至奇特的症状和行为。这种危险性必须制止。恰当及时地转移儿童的情感,给他们以帮助。可能需要长时间进行个体、组织或[[家庭治疗]],以减轻儿童的忧虑和悲伤。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==预防==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
父母、医生、老师和朋友，可从不同角度识别哪些儿童或青少年可能产生自杀企图。注意其近期行为的变化。必须认真观察所有的自杀倾向。当儿童说出“我希望我没有出生就……”或“我喜欢睡觉，永不醒来……”时，预示着可能存在或发生自杀的可能。如果家庭成员、好朋友或同伴具有相同自杀史，一个家庭成员最近死亡，或儿童有使用毒品或品行问题，这个儿童自杀的危险性就会增加。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
设法了解儿童自杀的想法和计划，减少儿童企图自杀的危险性。拟订社会干预计划，为有自杀想法的年轻人提供帮助。在许多社区设有危机热线，24小时提供援助（见[[家庭诊疗/自杀行为|自杀行为]]）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==治疗==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
所有的自杀尝试都属于急症。当对生命的直接威胁解除后，医生可决定儿童是否需要住院治疗。应依据危险程度，决定有自杀企图的儿童是否需要留在家里，需由家庭可提供照顾的能力来决定。自杀企图的严重程度可通过对自杀要素的计算来衡量。例如，不论是一时冲动或是经仔细计划的自杀试图，不论使用什么方法（一只枪预示着比服用过量的药物更严重的目的），事实上都会造成伤害。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
对于消除儿童的自杀企图，如果家庭表现出友爱和关心可以有一个较好的结果；父母消极或不支持的态度往往会使情况变糟。在一些病例，住院治疗可提供最好的保护。如果孩子有严重的抑郁情绪或有其他[[精神疾病]]，如[[精神分裂症]]，尤其应该住院治疗。通常，精神病专家和家庭医生为关心孩子共同工作。[[康复]]包括在家里重建信心和情绪恢复平静。&lt;br /&gt;
{{Hierarchy footer}}&lt;br /&gt;
{{默克家庭诊疗手册图书专题}}&lt;/div&gt;</summary>
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