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	<title>医学心理学/主题统觉测验 - 版本历史</title>
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		<title>112.247.67.26：以“{{Hierarchy header}} 1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《神经精神病学档案》一刊上发表了“主题统觉测验 一种研究幻想的方法”一...”为内容创建页面</title>
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		<updated>2014-02-06T09:53:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;以“{{Hierarchy header}} 1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《&lt;a href=&quot;/%E7%A5%9E%E7%BB%8F&quot; title=&quot;神经&quot;&gt;神经&lt;/a&gt;精神病学档案》一刊上发表了“&lt;a href=&quot;/%E4%B8%BB%E9%A2%98%E7%BB%9F%E8%A7%89%E6%B5%8B%E9%AA%8C&quot; title=&quot;主题统觉测验&quot;&gt;主题统觉测验&lt;/a&gt; 一种研究幻想的方法”一...”为内容创建页面&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;新页面&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Hierarchy header}}&lt;br /&gt;
1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《[[神经]]精神病学档案》一刊上发表了“[[主题统觉测验]] 一种研究幻想的方法”一文。1935年将此测验应用于Harvard心理诊所，1943年Murray于哈佛大学出版《主题统觉测验》一书。后来经过多次修订。逐渐推广应用。现在有了各种记分系统和各种变一，成为一种重要的投射技术。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（一）测验材料&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
测验材料是一些图片，这些图与洛夏测验用的墨迹图不同，有一定主题，不是完全无结构的。而回答则无内容限制，所以仍属[[投射测验]]。材料分套，每套20张。各套中有一些图片为共享的，有的为各套专用，共计30张图卡，其中包括一空白卡。测验分男人（M）用，女人用（F），男孩（B）用和女孩（G）用四套。每一套又分两次进行，故每次实际上只用10张图卡（图14-3）。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（二）测验方法&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
受试者在[[安定]]的环境里，坐得舒适。[[指导语]]包括下面的内容：我要将一些图片给你看，并且要你根据每一张图画的内容讲一个故事。我要你告诉我图画说明了什么样的情况，此时发生了什么事，图画的主人公内心有何感触，结局如何。想到什么便说，别忙，能说多少便说多少。第二次的指导语是要受试者讲故事时更加发挥想象力，讲得更加生动。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
一般情况可在90～120分钟作完测验，每张图片讲一个大约300字左右的故事。当然有时不会如此顺利。例如有人讲得太快，有人则拒绝讲故事。主试者要能应付这些情况。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
讲完故事后要立即进行询问，需要询问的原因有几种：故事中概念不明确，用语意义不明确，故事意义不清楚。询问必须依从指导语，解释依从图画。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（三）TAT临床应用&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
TAT是[[人格测验]]，临床上不能作为诊断测验，而是通过它来发现一些特征性病理征，或者说不同[[精神障碍]]的人，在此测验中有些什么特征性表现，用以了解不同[[疾病]]在人格方面的变化特点。这些信息，也可作诊断参考。以下简要列举几种[[病理]]时的测验特点。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1．情绪不稳病人对刺激图有过分的[[情绪反应]]，如解释、批判、充满情感的描述、任意编造故事内容，过于重视故事的情感、哭泣、因情感而中断故事、只描述睛的心境或情调等。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{图片|gu11tn6r.jpg|主题统觉测验（TAT）图例}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
图14-3 主题统觉测验（TAT）图例&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2．[[抑郁]] 在讲故事中表现出服，因病种不同（如[[精神病]]性的、严重的[[神经症]]或[[神经质]]等）而有差别，但都有一个共同的特点，即观念性活动受阻。所以大部分故事内容都是在询问中获得的。即使如此，回答询问时通常也都是言词简短或只有个别单词。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3．[[强迫观念]]和行为 [[强迫行为]]者在描述图时很详细，详细得出甚至古怪。在将图画的某一部或某一方面进行分割时非常刻板。强迫观念者过于智力化，在意识中出现过多的可能解释、怀疑、卖弄学问、往往限于叙述。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4．偏执的指针 包括各类偏执情况。他们见到的主题常是、特务、偷偷摸摸和从背后来袭击。从图画来推断主试者的动机，将图片和人物过于道德化或进行道德批判，从图片来作无边际的推测，甚至有知觉的歪曲。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5．[[精神分裂症]]指针 他们的指针很不一致，差别很大。主要有如下一些：&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（1）不能接受的内容，将同性恋、性反常、违禁的侵犯等介绍到故事中来。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（2）在内容中有过于推敲和象征化。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（3）在内容中有脱离社会现象。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（4）妄想性内容&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（5）内容中有些荒诞的幻想。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（6）内容中有独特性的前后矛盾。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
（7）内容模糊不清。&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div&amp;gt;  &amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
==参看==&lt;br /&gt;
*[[主题统觉测验]]&lt;br /&gt;
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